传统游戏与幼儿园课程相融合的应用实践研究

摘  要

中国传统民间游戏种类繁多，形式多样，各有特色。 随着一方风俗习惯的变化，形式多种多样，学校作为传播的主体，是对传统文化的继承。 发展也有利于幼儿园教育的本土化。 我们将游戏的合作性、娱乐性和竞争性与幼儿园课程的构建相结合，这样当孩子们玩耍时，他们不仅欣赏学习的兴趣，而且还增强了与孩子们的互动，因此在今天的社会中，传统游戏与幼儿园课程仍然的融合非常现实。本文通过阐述出弄游戏的概念和传统游戏应用于幼儿园课程构建的重要性，分析了传统游戏与幼儿园课程相融合过程中存在的问题，最后提出传统游戏与幼儿园课程相融合的对策。

关键词：传统游戏；幼儿园课程；融合；应用实践

一、

目  录

一、传统游戏的概述1

（一）传统游戏的概念1

（二）传统游戏应用于幼儿园课程构建的重要性1

1.传统的传统游戏有利于幼儿身体的发展1

2.传统的传统游戏有利于幼儿智力的发育1

3.传统的传统游戏有利于塑造幼儿的个性与品质1

4.传统的传统游戏有助于幼儿对本土文化的热爱2

二、传统游戏与幼儿园课程相融合过程中存在的问题2

(一)对传统游戏认识不足,缺乏与课程整合观念2

(二)没有建立整合实施方式的运行机制2

(三)对改编传统游戏投入的精力较少,积极性不够3

(四)角色定位不明确,忽视幼儿主体地位3

三、传统游戏与幼儿园课程相融合的措施4

（一）对传统游戏进行适当扬弃和改编4

（二）在一日生活各环节中渗透传统游戏4

（三）与五大领域内容相互融合5

（四）使幼儿成为传统游戏材料制作主体5

（五）创新教学方法5

（六）为幼儿营造一个良好的游戏氛围6

（七）提高教师幼儿园课程游戏化的能力6

（八）构建传统游戏主题活动课程,开发与挖掘教育环境资源7

总结7

参考文献8