评语，给孩子一个“赞”的起点——教师如何正确使用评语

评语，给孩子一个“赞”的起点——教师如何正确使用评语

【内容摘要】语言是一门学问，也是一门艺术，作为从事学前教育工作的我们，现如今肩负的是如何将这门具有艺术的学问传递给我们的孩子。幼儿园是孩子集体生活的起点，在幼儿园的一日教学与生活活动中，语言无处不在。《指南》指出：“语言是交流和思维的工具，语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响”。在一日活动中，教师无时不刻的在运用着评价的语言。孩子的每一个举动我们都会给予相应的评价，作为引导者的我们，应该根据幼儿年龄的特点，关注儿童的点滴发展，结合《指南》的年龄阶段目标与教育建议，学会美化我们的语言去评价孩子，去“赞美”孩子。如何运用平时的教学经验去体现评语的价值，是我们学习的方向也是提升我们教学质量的一个关键因素。

【关键词】用词  语气语调  撰写

                            

目录

内容摘要............................................. ..........................................................1

关键词........................................................ ....................................................1

引言：评语，给孩子一个“赞”的起点...................................................................3

一、赞”在先，教在后...................................................... ...........................4

二、简单明了,幼儿易懂............................................. ..............................4

三、取褒去贬................................................. ............................................5

（一）尽量用幼儿可接受的方式加以引导...............................................................5

（二）要充分注意语言的语气、节奏.......................................................................6

（三）要重视评语的有效性..................................................... ....................6

（四）要体现评语的针对性........................................ .......................6

四、用正确的表扬........................................................ .................................7

（一）表扬奖励要有正确的指导思想.......................................................................7

（二）让每个幼儿都有受到表扬和奖励的机会.......................................................7

（三）注意表扬奖励的灵活性...................................................................................8

（四）让幼儿了解受到表扬奖励的具体原因...........................................................8

（五）不要用事先许诺的表扬奖励来激励幼儿.......................................................9

（六）表扬奖励必须与其它教育手段整合...............................................................9

参考文献.................................... .........................................................10