幼儿教师职业道德标准研究

目  录

摘要1

引言3

一、师德的理解和文献研究3

（一）含义3

（二）文献综述4

1、国内研究综述4

2、国外研究综述5

二、师德的教育作用5

（一）教师的师德是最好的课程  5

（二） 师德有助于建立儿童对教师爱的情感   5

（三） 师德有助于克服人的“自然天性”  6

（四） “去道德化现象”的存在更显教师师德的可贵   6

三、师德的动力作用6

（一）教师发展的动力  7

（二）教师的地位和待遇7

（三）教育活动7

四、师德的幸福价值8

（一） 投身幼教的事业心可以带给幼儿园教师充实的人生  8

（二） 以审美的眼光看幼儿，师幼都体验到幸福   8

（三）幼教研究也是幸福之源  8

结论9

参考文献10

摘要

    强化教师本身的师德修养，不仅可以建立幼儿对教师爱的情感，而且可以使教师体会到更加深厚的幸福价值，同时也可以使教师具有更加长久的动力价值，激励教师持续不断地追求专业成长，在与幼儿的纯真接触中达到社会价值和自我价值的双重提升。因此，加强幼儿教师自身的师德修养，具有极其重要的教育价值。研究幼儿教师的师德就成为当前教师培养设计者的首要任务。

关键词：幼儿园教师；师德；专业成长