蒙台梭利——在探索中发现孩子，成就孩子

摘要

教育是急不来的，“拔苗助长”只会令我们的教育背道而驰。真正的教育是在遵循孩子个体发展水平的基础上开展的，教育要与时俱进，但这种前进并不是盲目的教育“超前”，更多的时候我们的教育需要的是探索，在探索中鼓励孩子，在探索中观察、理解和尽力帮助孩子，在探索中不断的发展创造，在探索中学会做一个合格的老师，一位称职的家长。

关键词：探索，幼儿园，蒙台梭利教学法，

目录

摘要…………………………………………………………………………………  1

目录…………………………………………………………………………………  2

一、引言……………………………………………………………………………  3

二、蒙台梭利的儿童观……………………………………………………………  4

（一）儿童心理发展是“潜在能力”在适宜的环境中的自然表现………  4

（二）儿童心理发展存在敏感期……………………………………………  4

（三）儿童心理发展具有阶段性……………………………………………  4

三、蒙台梭利的教育观……………………………………………………………  5

四、蒙台梭利教育对我国学前教育的启示………………………………………  6

五、蒙台梭利感官教育法自创立以来,为许多国家和地区所引进 ……………  7

（一）研究进展及取得的成果………………………………………………

（二）蒙台梭利五个教育法则的提出有益于幼儿自信心的建立与培养…  8

六、蒙台梭利教育法的影响 ……………………………………………………    9

结论 ………………………………………………………………………………  10

参考文献…………………………………………………………………………… 11 

致谢………………………………………………………………………………… 12