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论当前的农村幼儿教育
本文ID:LW200638
(字数:4707)
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XCLW3428 论当前的农村幼儿教育 (字数:4707)
目录
论当前的农村幼儿教育
1
一、幼儿园的硬件设施
1
一、多元智力理论帮助幼儿教师树立新的教育观念
3
(一)重构多元的“智力观”
3
(二)形成积极乐观的“儿童观”
3
(三)树立灵活多样的“能力评价观”
3
二、多元智力理论引导幼儿教师真正成为教育实践的反思者
5
论当前的农村幼儿教育
摘要:“两会”在京正如火如荼的进行着,幼儿教育改革的春风吹遍大地。随着我国国力的不断加强,经济发展水平的不断增长。国家对农村幼儿园的投入是否能够加大呢?是否能够更加的关注农村留守幼儿的健康发展呢?是否能加大对农村幼儿教师的工资待遇呢?教育改革的新形势对教育工作者(包括幼儿园和中小学教师)的专业素质提出了更新更高的要求。因此,本次的论文我将从以下两个方面阐述说说我眼中的幼儿教育。
幼儿教育事业的发展,对于满足社会对幼儿教育多样化的需求、提高普及九年义务教育水平、发展整个教育事业都具有十分重要的战略意义。2006年,十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》中提出了建设社会主义新农村的重大历史任务。农村教育成为促进农村公共事业发展的重要内容。
关键词: 自然环境 活动场所 房舍
论当前的农村幼儿教育
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