绘本对5—6岁婴幼儿阅读影响的探折

目录

一、 绪 论 4

（一） 研究背景 4

（二） 研究意义 5

1． 理论意义 5

2． 实践意义 5

（三） 研究方法 5

1． 文献法 5

2． 观察法 5

二、 5-6岁幼儿绘本自主阅读行为现状 6

（一） 5-6岁幼儿自主阅读绘本持续时间 6

（二） 5-6岁幼儿自主阅读更换绘本次数 6

（三） 交流故事情节 7

三、 5-6岁幼儿绘本自主阅读存在的问题剖析 7

（一） 教师缺乏科学的指导 7

（二） 教师不注重幼儿的兴趣 8

（三） 教师忽视培养幼儿的阅读习惯 8

四、 优化5-6岁幼儿绘本自主阅读行为的建议 8

（一） 提升幼儿对绘本的兴趣 8

（二） 引导幼儿采取多样的阅读形式 8

（三） 将绘本的选择权留给幼儿 9

结语 9

参考文献 11

绘本对5—6岁婴幼儿阅读影响的探折

[摘 要] 绘本是一种以介绍图画内容为主，夹杂着少量语言文字的文学书籍。不仅促进幼儿想象力、认知、情感的发展，而且还可以全面系统地帮助幼儿不断丰富他们自己多姿多彩的个人思想世界，有助于培养其多元智能。本研究通过研究荆州市A幼儿园大班的131名幼儿的自主阅读绘本的行为，发现其中存在的问题，根据这些问题提出有关建议，促进幼儿更好地通过自主阅读绘本获得发展。

[关键词] 5-6岁幼儿；绘本；自主阅读