幼儿教师与家长沟通的现状及改进策略研究

目录

幼儿教师与家长沟通的现状及改进策略研究 1

一、幼儿教师与家长交流沟通现状分析 2

（一）沟通频度不能满足家长的需求 2

（二） 沟通过程家长不能充分参与 3

（三）沟通过程不深入 3

（四）老师始终处于权威地位 3

（五）沟通的内容往往是侧重孩子的不足 3

（六）家长接受沟通的机会不均等 3

二、家园沟通时应注意以下问题 4

（一）要尊重家长 4

（二）要肯定孩子 4

（三） 教师应耐心辅导家长运用科学的育儿方式 4

（四）对家长要一视同仁 4

（五）教师应以“换位”的思维方式与家长沟通 5

（六）充分发挥语言艺术的魅力 5

（七）对孩子共同的爱是沟通的基础 5

三、教师可采取多种方法与家长沟通 6

（一）家委会 6

（二） 家长园地 6

（三）幼儿成长档案 6

（四）个别化的家园沟通 6

参考文献： 7

幼儿教师与家长沟通的现状及改进策略研究

【摘要】现代教育学认为,家庭的教育和幼儿园的教育是影响幼儿身心发展的两大方面,为了让幼儿的教育达到事半功倍的效果,需把家庭和幼儿教育结合在一起,且只有两者相互配合才能更有效促进幼儿的健康和谐发展。研究以此为切入点,基于调查分析指出当前幼儿教师与家长沟通中存在的问题与不足,即沟通双向性不足、沟通地位不对等、沟通渠道太单一、沟通内容不对接等;并进一步分析指出沟通存在问题的主耍原因是家长与教师教育理念具有分歧、幼儿园管理制度性不足以及家长和教师性格存在差异等三个方而;在此基础上有针对性的提出提高幼儿教师与家长沟通有效性的具体策略:建立教师与家长沟通制度、沟通地位平等化以及沟通渠道的多元化。以期能够在一定程度上丰富有关家园合作的奋关理论,并有助于充分发挥家长资源的作用,发挥幼儿园教师和家长教育的合力,更好的促进幼儿多方面的和谐发展。

【关键字】幼儿教师；家长；沟通技巧；家园合作；