幼儿园小班角色游戏活动的现状及改进策略研究

目录

幼儿园小班角色游戏活动的现状及改进策略研究 1

一、 序言 1

二、如何引导小班幼儿角色游戏： 2

三、分析与讨论案例详述一 3

四、相关策略与建议： 3

1、创设温馨和谐的游戏环境 4

2、丰富幼儿的生活和游戏经验 4

3、角色游戏前教师对规则的讲解 4

一、小班角色游戏特征： 4

二、游戏动作重复而简单： 4

三、游戏语言交往较少 4

四、游戏时缺乏角色意识 4

五、通过角色游戏，为幼儿创造与同伴之间交往的空间 5

六、教师应通过什么样的方法有效介入幼儿游戏生活中 5

七、教师对角色游戏环境的思考点： 5

八、 小结与建议 6

1、关注游戏中的同伴互动，拓宽观察视野 6

2、教师要正确引导幼儿的兴趣 6

3、善于总结 6

九、结语 6

参考文献 7

幼儿园小班角色游戏活动的现状及改进策略研究 

 [摘 要] 苏霍姆林斯基曾指出：所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。游戏便是具有可以关乎幼儿未来发展与成长这一教育力量的手段。游戏不仅给幼儿带来了快乐，更重要的是能够促进幼儿综合素质的发展。文章首先阐述了角色游戏的特点及对幼儿的作用，一直以来都是一个热门的研究对象，没有人可以否认角色游戏给幼儿带来的巨大发展和进步。而研究表明教师提供的游戏材料也是非常重要的。因此要学会用发现的眼光看待问题，注意幼儿闪光点的培养。通过多种途径引导幼儿大胆游戏。让幼儿展开想象的空间。放飞翅膀。在角色游戏这块天地里自由自在的翱翔。

[关键词] 小班幼儿 角色意识 交往意识  经验 材料 教师指导策略