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幼儿园自主游戏的组织与指导策略
本文ID:LW181569
论文字数:4333
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论文编号:
XQJY3668
论文字数:4333
幼儿园自主游戏的组织与指导策略
[摘 要]《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的,要珍视游戏和生活的独特价值,幼儿园要“以游戏为基本活动”。本文重点探讨在自主游戏中去践行《指南》和游戏精神,教师与儿童在自主游戏的进程中共同成长的过程。通过全面了解自主游戏的内涵和3-6岁儿童学习与发展规律和特点;通过观察剖析现阶段幼儿自主性游戏中存在的问题;在实践中探讨出幼儿自主性游戏活动开展的五部曲。1、帮助幼儿积累丰富的生活及知识经验、丰富游戏主题。2、根据兴趣和需要自主选择游戏伙伴。3、与同伴商议,创设适宜的游戏环境。4、自主选择游戏,愉悦的玩游戏。5、游戏进程墙式的记录与评价。
[关键词]自主游戏;自由结伴;愉悦创新;直接经验
幼儿园自主游戏的组织与指导策略
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2020-04-28 21:37:17【
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