支教学生在线课程学习满意度调查研究—以《幼儿园教育见习与实习》 为例

支教学生在线课程学习满意度调查研究

—以《幼儿园教育见习与实习》 为例 

【摘要】：全球信息化背景下，在线教育作为一种新型的教学模式，能充分利用网络资源为远程教学提供服务，建构以学习者为中心的教学模式，使教学资源得到最大的优化。随着在线教育的不断扩张，学习满意度成为了衡量在线学习质量的重要标准。论文主要采取了问卷调查法，调查对象选取的是西北师范大学教育学院学前教育专业参加《幼儿园教育见习与实习》课程学习的的支教学生。通过问卷调查和数据的分析，研究在线课程的学习满意度现状，总结在学习过程中影响学习满意度的因素，为在线课程的学习满意度提升，提出相应的对策和建议。

【关键词】：在线课程；在线学习；学习满意度；支教学生