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幼儿教师心理健康问题研究
本文ID:LW180157
论文字数:7193
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论文编号:
XQJY3183
论文字数:7193,附开题报告
摘要
教师的心理健康水平对学生的心理健康状况具有不可低估的影响。对成长中的儿童青少年来说,教师的人格和心理健康,比教师的专业学科知识和教学方法更为重要。教师如果自己的心理不够健康,要想培养出心理健康的一代新人是不可想象的。要提高学生的心理健康水平,首先需提高教师的心理健康水平。本文在结合我国现实,重申了当前加强教师心理健康维护工作的迫切性和重要性,并对教师心理健康的基本理论问题及原因进行了较为系统的探讨,初步构建了教师心理健康的维护系统——主要是从教师自身的“自我完善”和社会、社区、幼儿园的“环境层面”两方面进行了阐述,提出了几点看法。
关键词:幼儿教师;心理健康;心理健康维护
目 录
摘要
1
引言
1
一、幼儿教师心理健康的重要性
2
(一)心理健康是教学质量提高的基础与保障
2
(二)教师心理健康是促进学生心理健康教育的保证
2
(三)教师心理健康关系到和谐幼儿园的构建
2
二、幼儿教师心理健康问题的表现
4
(一)焦虑
4
(二)紧张
4
(三)挫折感
4
(四)人际关系困惑
4
三、幼儿教师心理健康问题存在的原因分析
6
(一)工作压力的影响
6
(二)工作环境的不单纯造就人际关系复杂的影响
6
(三)教师经济待遇、职业地位偏低
6
(四)社会对老师的不理解造成教师的心理挫折
7
四、培养幼儿教师心理健康的途径
8
(一)自身改善
8
1、正确认识自我
8
2、以积极的态度面对压力
8
3、树立终身学习理念
8
4、保持良好的人际沟通
8
(二)环境层面
8
1、全社会应形成关注教师尤其是幼儿教师心理健康问题的良好氛围
8
2、改进幼儿园的管理模式,满足教师的合理要求
9
3、建立教师心理辅导室,为教师排忧解难
9
结论
10
参考文献
11
幼儿教师心理健康问题研究
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