浅谈幼儿合作交往能力的培养

摘要

随着社会的进步，社会生活的各个领域越来越需要人们具备与他人交往与合作的能力。合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要素质。教师要引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己与他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。本文主要从四个部分阐述如何培养幼儿的合作交往能力：第一部分为概述，详细阐述幼儿合作交往能力所包含的六个方面的内容；第二部分为用公正、客观的评价以及用信任、鼓励的方法为幼儿创造良好的合作交往环境；第三部分通过积极树立其他幼儿榜样与成人榜样这两大方面，及时鼓励，进而使幼儿体会到合作交往的快乐；第四部分通过对幼儿细节的培养来提高其合作交往的能力。

关键词　合作；交往；幼儿；教师；家园

目 录

摘要 I

目 录 II

引言 1

一、 幼儿合作交往能力概述 2

（一） 幼儿合作交往能力的概念 2

（二） 幼儿合作交往能力的结构 2

（三） 幼儿合作交往能力的发展特点 2

1、随着年龄的增长而逐步提高 2

2、4一6岁为发展的关键期 3

3、性别差异显著 3

二、为幼儿创造良好的交往环境 4

（一）用公正、客观的评价为幼儿建立起平等的交往环境 4

（二）用信任和鼓励使幼儿合作交往健康发展 4

（三）营造自由、宽松、愉悦的精神环境。 4

（四）创设开放、丰富的物质环境。 5

三、树立榜样，及时鼓励，让幼儿体会交往的乐趣 6

（一）其他幼儿的榜样作用 6

（二）成人的榜样作用 6

四、从细节、小处入手，通过一些细节的培养来提高幼儿交往能力 7

（一）教给幼儿交往的技巧 7

（二）教会幼儿用表情和动作与人交流 7

（三）鼓励幼儿自主活动，让幼儿在开放的过程中求发展。 7

（四）家园同步教育，强化幼儿的交往能力。 8

附录 幼儿合作交往能力问卷调查分析 9

参考文献 13

致谢 14