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论文编号：XQJY2919 论文字数:4948 教科研对幼儿教师专业成长的影响研究 [摘 要] 教师专业化是教师通过终身专业培训，获得教育专业技能，实现专业自主，展现职业道德，逐步提高教学质量，成为良好职业化人才的专业成长过程。“研究型教师”既是世界范围内的新理论潮流，也是幼儿教师必须面对的现实要求。因此，本文对这一课题进行了分析。 [关键词] 教科研；幼儿园教科研；教师专业化成长
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