幼儿争抢行为的教育探讨

幼儿争抢行为的教育探讨

[摘要] 幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关键期，培养幼儿良好行为习惯也是幼儿教育的目标之一。通过观察幼儿在幼儿园的生活发现，争抢行为在不同年龄段的幼儿皆有发生。本研究基于对实例与日常观察分析，发现幼儿的争抢行为主要包括独占型 “争抢”、表现型 “争抢”、帮助型 “争抢”、解决问题型 “争抢”、模仿型 “争抢”等五大类（见表1）。其中以独占型“争抢”为主。基于此，本研究从家庭教育、幼儿的年龄特点、幼儿的心理特征等方面讨论了幼儿争抢行为产生的原因，并提出了可能的改进策略。

[关键词]争抢行为、幼儿、原因、建议