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浅析学前教育师德建设现状与改进措施

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论文编号:XQJY2119  论文字数:4581
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一、师德的内涵 2
二、师德建设的重要意义 2
三、学前教育师德建设存在的问题 2
(一)教书育人、为人师表意识淡薄 2
(二)师德建设形式化、偏私化 2
(三)人生观、价值观、道德观发生了扭曲 3
四、学前教育师德建设改进策略 3
(一)要明确自身肩负的责任,建立良好的心态 3
(二)加强对幼儿教师的师德教育和思想政治教育 3
(三)加强师德修养、树立正确的人生观、价值观 3
(四)树立典型,以点带面,推进学前教师师德建设 3
(五)建立完善的师德规范 4
(六)开展有效的师德监督 4
五、总结 5
参考文献 5

一、师德的内涵
教师的职业道德,是教师在从事教育工作时应当遵循的行为准则和规范。师德主要由两部分因素复合而成:一部分是教书育人的基本素养,另一部分是履行教职的特殊素养。二者融合为一体,构成教师职业道德。基本素养体现的主要是社会对一般社会成员的道德要求,它是从社会成员的利益关系中派生出来的;特殊素养主要是教育职业对教师的要求,它是从职业所承担的特殊社会职责、从教育的特殊规律,以及教育和教育人员自身的关系中派生出来的。师德建设要收到好的效果,必须是双管齐下,两种素养都要重视,不可失之于偏颇。

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