“三乐策略”促个性化幼儿健康成长

“三乐策略”促个性化幼儿健康成长

     

【摘  要】 福禄培尔曾说过：教育应当适应儿童的发展，他认为教育要遵循儿童的自然本性，实现儿童天然的禀赋。学前儿童不是成人的缩影，幼儿园的教育应该和学校不同，他为学前儿童创设了一种不用书本的学校。教育以儿童的自我活动为基础。儿童是天性善的，儿童通过自我活动实现内部发展。教师只为儿童提供条件，不进行干预，他还认为儿童生活在社会中，重视儿童与他人的交往及交往中应有的品德。

每一位教师都希望自己的每一位学生都能拥有一个健康的身体和健康的心理，但是十个手指头也有长短，何况那么多的孩子们呢？如何教育好 “自闭型”、“偏执型”、“多动型”等等“特殊”的幼儿呢？实践中，每班都会碰到一些缺点较多的孩子，他们经常会出现一些让人头痛的不良表现，如任性、固执、爱发脾气、说谎、捣乱、不守纪律、打人、骂人等，这些在性格行为上具有一些特殊、不良表现的孩子怎么教真令人焦虑。经过观察和分析，我发现这些孩子的教育，只要用心因材施教，他们也能在原有基础上提升很快。本文笔者例举了一些实践过较为有效的方法供同行探讨。

【关键词】：个性化孩子教育  因材施教  三乐策略