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幼儿分享行为初探
本文ID:LW129792
论文字数:5241
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论文字数:5241
幼儿分享行为初探
[摘要] 我国自古有孔融三岁让梨之说,时至今日国家大力推广二孩政策,在众多家庭中更需要教会孩子什么是分享。儿童如何做到分享、提高其道德水平也是广大幼儿工作者急待解决的课题。本文作者结合自身实践,重点提出了幼儿分享行为培养的独特见解。心理学家自上世纪70年代以来,认真研究了幼儿的社会行为,对其今后发展的影响十分重视。但他们均从理论入手,对于分享行为有一定研究,但缺乏具体做的做法 。本文在前人研究基础上进行进一步研究,从而提出了具体的做法和措施。同时拓宽了研究的年龄段。
本文首先对相关理论知识进行了分析:包括选题背景、选题意义与目的以及文献综述,第二部分对幼儿分享行为的有关理论给予了阐述;第三部分介绍了我国现阶段幼儿分享行为培养存在的问题;第四部分针对现状中的不足;分析了幼儿分享行为实施欠缺的原因;第五部分针对影响因素,提出了解决幼儿分享行为培养存在问题的策略。
【关键词】: 幼儿 分享行为 初探
目 录
第一章 绪论
1
一、研究意义及背景
1
1、研究背景
1
2、研究意义
1
二、研究思路及方式
2
1、研究思路
2
2、研究方式
2
三、研究目的
2
四、文献综述
2
第二章 幼儿分享行为的有关理论
3
一、什么是分享行为
3
二、什么是亲社会行为
3
第三章 幼儿分享行为培养存在的问题
3
一、幼儿教学中重视不够
3
二、相关教师缺乏理论支持
4
三、幼儿家长认识不够
4
第四章 幼儿分享行为实施欠缺的原因
4
一、学校整体关注度不够,教师积极性不高
4
二、家庭缺乏教育合力
5
第五章 解决幼儿分享行为培养存在问题的策略
6
一、制定分享行为的相关政策,落实相关课程的活动方案
6
二、加强相关教师培训
6
三、提高家长的综合素质,共同打造良好教育氛围
7
第六章 结语
9
参考文献
10
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