论《幼儿园教师专业标准》对幼儿园教师专业发展的意义

目    录

摘  要 1

关键词 1

引  言 2

一、《专业标准》研制背景 2

（一）我国学前教育事业发展需要 2

（二）国际幼儿园教师专业发展的趋势 3

（三）落实《教育规划纲要》的紧迫任务 3

二、《专业标准》的指导思想 4

（一）专业导向，师德为先 4

（二）基本规范，前瞻引领 4

（三）全面要求，突出重点 4

（四）共同准则，体现独特 4

（五）立足国情，国际视野 5

三、《专业标准》的基本特点 5

（一）对幼儿园教师的师德与专业态度提出了特别要求 5

（二）要求幼儿园教师高度重视幼儿的生命与健康 5

（三）充分体现幼儿园保教结合的基本特点 6

（四）强调幼儿园教师必须具备的教育教学实践能力 6

（五）重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力 6

四、我国幼儿园教师队伍建设目标 7

（一）从当前我国幼儿园教师队伍实际出发，与时俱进 7

（二）充分认识学前教师教育的重要性和艰巨性，深化改革 7

（三）必须把握农村幼儿园教师队伍建设的重点，长远规划 8

五、《专业标准》对幼儿园教师专业发展意义 8

（一）促进幼儿园教师个人成长 8

（二）促进幼儿园教师群体进步 9

（三）促进各类幼儿教育机构进步 9

1、教育行政部门 9

2、幼儿园教师教育院校 9

3、各类幼托机构 10

4、社会民众 10

总  结 11

参考文献 12

致  谢 13

摘  要

《幼儿园教师专业标准》是在为满足我国学前教育事业发展需要与符合国际幼儿园教师专业发展趋势的背景下，作为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的一项紧迫任务而制订颁布的。对《幼儿园教师专业标准》研制的指导思想和主要特点的深入分析，有助于全面理解和准确把握幼儿园教师专业标准的基本理念，并在实践中更好地贯彻执行，推动我国建设高素质专业化的幼儿园教师队伍。

关键词

《幼儿园教师专业标准》；研制背景；指导思想；意义