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大班幼儿阅读习惯培养之我见
本文ID:LW101790
论文字数:3870
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论文编号:XQJY1924
论文字数:3870
大班幼儿阅读习惯培养之我见
摘要: 幼儿在大班阶段,语言表达能力明显提高,能系统地讲述在生活中的见闻,也能生动地描述事物。在看图讲述时能根据图片内容延伸自己的心理活动,对图书有浓厚的阅读兴趣,且能较长时间的专心看书,对内容的理解能力较强。根据大班幼儿的这些年龄特点采用合理的培养策略,有目的培养孩子们对阅读的兴趣,逐步让孩子养成良好的阅读习惯,从而让阅读的习惯成为给养其一生的宝贵财富。
关键词: 大班 幼儿 阅读习惯
目录
引言
1
一、创设环境、营造氛围,激发大班幼儿阅读兴趣
1
1、创设温馨舒适的班级阅读区
1
2、提供丰富的阅读资源
2
3、善用游戏策略,提高幼儿阅读兴趣
2
二、把握大班幼儿阅读能力培养策略特点,引导大班幼儿养成良好的阅读习惯
2
1、大班幼儿阅读能力培养策略的目标性要明确
3
2、大班幼儿阅读能力培养策略的游戏性要突出
3
3、大班幼儿阅读能力培养策略系统性要加强
3
三、多策略并举,让阅读成为终身习惯
4
1、选择适合大班幼儿年龄特点的阅读材料,有的放矢地提供阅读内容
4
2、丰富多彩的集体阅读活动策略
5
3、各具特点阅读区区域活动策略
5
参考文献:
6
大班幼儿阅读习惯培养之我见
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2016-09-15 10:55:10【
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