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关于幼儿户外活动的几点思考
TXW805962 关于幼儿户外活动的几点思考
一、幼儿户外活动的重要意义
为能够更好地促进幼儿的健康成长,为其创造优质的生活氛围,国家对于幼儿户外教育活动的开展情况是非常注重的,伴随着全社会对于幼儿教育的密切关注,有的幼儿园开始不断地增加幼儿户外活动教育的强度,在全社会逐渐形成一种社会关注、学校努力、家长积极参与的良好氛围,共同努力形成全社会促进幼儿的身心健康成长的良好局面。
户外活动作为幼儿教育的主要课程,对幼儿园而言是非常重要的内容之一,通过户外活动能够让幼儿和大自然亲密接触,呼吸室外的新鲜空气,感受到温暖的阳光,这对于幼儿的健康发育起到了一定的推动作用。与此同时,适量的户外活动能够帮助幼儿缓解其大脑学习的劳累,促使其体质得到进一步的增强,可使得幼儿的机体免疫力得到显著提高。幼儿积极参加户外活动不仅培养积极主动的性格,而且有助于磨砺坚定的意志,形成独立的人生观、价值观。
二、幼儿户外活动问题分析
虽然国家和社会对户外活动的重视度比较高,可是,受到幼儿园日常管理、幼儿个性发育特征等因素的影响,户外活动管理起来确实存在一定的难度。为此,幼儿户外活动过程当中潜在的一些问题逐渐浮现出来。
(一)幼儿园场地设备不足,存在安全隐患
当下,某些幼儿园在开展相关户外活动的过程当中,受到活动场地、户外设备等欠缺的影响,存在一些安全隐患。此外,一些幼儿园户外活动设备不完善,经常拿幼儿的安全作为说辞,很少甚至根本就不开展幼儿户外活动。有的幼儿教师觉得,若幼儿户外场地非常大的话,会给户外活动的有效开展造成很大的不便,并且极易发生安全事故。为此,不少的幼儿户外活动往往作为一种教学形式而存在,那些能够真正组织开展幼儿户外活动的幼儿园仅仅占到很少的一部分。
然而,在一些安全措施做得非常好的幼儿园当中,因过于侧重追求户外活动安全,这在极大程度上使得户外活动时间逐渐缩短,并且对于户外活动内容、户外活动范围进行了严格的约束。其中,在幼儿户外活动当中运动欠缺是广泛存在的一个主要矛盾。过于注重安全因素,致使教师盲目地挑选了一些教学内容,这对于幼儿身心健康的正常发育是极为不利的。
幼儿在户外活动中,体育设备是最为基础性的设施,其中,幼儿活动的场地是非常关键的一方面内容,可是从当下的具体情况分析,许多幼儿园的户外活动区域是十分狭窄的,很多小朋友都感觉到像是被困在一个小小的空间当中。此外,户外活动场地类型不符合要求,不少幼儿园的户外活动场地是水泥地面,并未设置专门的户外活动草地,这会给幼儿的身心健康和安全造成潜在的巨大威胁。假设幼儿在活动的过程中存在推挤的情况,这些小孩子就会受到一定的伤害。幼儿户外活动当中,许多幼儿园的体育器材是非常单一化的,种类少。在数量比较少的情况下,基本不能满足这些孩子们的实际需求。
当前不少的幼儿园当中,一些幼儿园内大部分是水泥地面,将这些水泥地面作为幼儿的户外活动场所,园内摆放一些陈旧的滑梯,三两个秋千,看上去这些活动设备十分陈旧,根本不会给人任何安全感。设想,小孩子们在这些陈旧的户外设备中活动,势必会给幼儿户外活动带来巨大的安全隐患,这些幼儿也不会真正地感受到户外活动带来的无限乐趣,这对于孩子们的成长而言是非常不利的。为此,需要不断地增加幼儿户外活动场地与活动设备投入力度,这样才能够为幼儿户外活动的开展提供良好的基础。
(二)户外活动内容比较单一、活动目标不明确
1.活动内容单一,缺乏游戏化过程
所谓游戏化,指的就是利用从视频游戏中借鉴的科技手段来吸引顾客。把在游戏中机械的娱乐应用在非游戏应用当中,特别是在对消费者具有导向作用的网站中,促使人们接受并激励他们使用这些应用,同时争取激励使用者沉浸于与此应用相关的行为当中。游戏化的目的就是使使用者更多地沉浸于上述行为当中,利用游戏本身的这个特点,使人们主观地沉浸于此。游戏化作品借助技术使其更吸引人,并通过鼓励期望的行为,利用人类心理上的倾向使人们参与到游戏中。如何才能够促使幼儿教学达到寓教于乐的最佳成效是幼儿户外活动的主要目的。当前,某些幼儿园的户外活动仅仅是单一的游戏,对于幼儿的健康成长完全忽略。其中一些幼儿教师整体素质非常低下,文化水平较低,根本无法及时地针对处在不同成长阶段的幼儿制定最为合理性的户外活动措施,只是会以传统守旧的方式开展户外活动,这其中户外活动存在组织不科学、教育作用匮乏等一系列问题。户外活动教学过程当中,逐渐有各种各样的娱乐游戏出现,某些游戏根本没有按照幼儿身体素质的发展需求来制定明确的教学规划,此传统模式下的户外活动教学对最终教学成效的顺利实现造成了巨大的影响。
在幼儿户外活动内容方面,是非常枯燥乏味的。教师在户外活动教学过程中教学内容不能做出及时的更新,教学方式也是十分守旧的,在这种状况下,根本无法调动起幼儿喜欢户外活动的积极能动性。不少的幼儿园随意的将幼儿户外活动时间简短,致使这些户外活动根本不能满足幼儿身体成长的基本准求,户外活动的作用无法得到真正地体现。一些教师在幼儿户外活动上只是简单的跑步,一直以来并未创建一套完善化的幼儿户外教学系统,久而久之,会在广大幼儿内心产生一定的排斥心理,户外活动课当中出现不愿上课的行为。
2.活动目标不明确
幼儿园教学目标的设定对于幼儿户外活动的开展起到了巨大的引导作用。可是幼儿户外活动当中,大部分的幼儿园都未建立起明确的户外活动目标,许多幼儿园通常会选择幼儿教师自己确立的教学目标,将这一目标作为对幼儿户外活动成效判定的唯一标准,这种做法会使得幼儿户外活动随意性较大,对于幼儿户外活动根本没有进行科学系统性的规划。幼儿阶段的孩子所处年龄阶段是不同的,为此,在不明确的户外活动目标下必定会严重影响到户外活动教学效果。
(三)专业教师配备不足
据了解,在许多的幼儿园中,户外活动课教师并非专业学校毕业的,这给幼儿户外课程学习造成不利的影响。很多幼儿园教师团队中,许多教师为中专学历,本科毕业的老师极少,很多幼儿教师只是经过简单的培训就直接安排上岗,在教师学历水平较低的现状下,势必会给幼儿教育质量造成极大的影响。
三、有效开展幼儿户外活动的对策
(一)完善体育设备
幼儿户外活动开展的前提是需具备充分的体育设备,为此,各地政府机构要对幼儿园户外活动场地的建设给予大力支持,草地是最为适合作为幼儿户外活动场地的,这样才能够更好地确保幼儿的人身安全。此外,需实时进行幼儿园活动设备的更新,以满足幼儿日益增长的多元化需求,只有不断地增加幼儿户外设备的投入,才能够为幼儿户外活动的开展打下良好的基础。随着人类社会的不断进步,大部分家庭都是生活在高楼耸立的高层当中,小孩子们极少有机会去贴近大自然,户外活动也是非常单一的,为此,为能够更好地达到各类性格幼儿的成长需求,可在幼儿园进行滑梯、转椅、木马等活动器材的设置,可开辟出来一块绿地,种植一些花草树木,为幼儿的户外活动开创纯绿色的优美环境,这样才能够让广大幼儿喜欢上户外活动。
(二)户外活动的科学合理开展
要从幼儿所处年龄阶段入手来制定最为适合的课程,以此才能够与幼儿的实际需求相吻合,促使幼儿对户外活动的乐趣大大增加。对此,教师要精心的设计教学内容,不可以以往的工作模式草草的应付学校。
对此,幼儿园需要在安排特定集体户外活动的基础上,多组织幼儿自由结伴,以自己的兴趣爱好为中心来挑选所喜欢的户外活动方式,同时利用自己的双手来促使自我创造能力地进一步提升。
对幼儿成长而言,幼儿户外活动教育是十分重要的一个方面,幼儿户外活动是整个幼儿园教育中不可或缺的主要课程,其对幼儿的健康成长和身心健康的发育起到了十分重要的作用,为此,国家、社会各个领域对此问题是非常重视的。在目前的幼儿户外活动中许多问题需要进行针对性的处理,所以,唯有不断地对幼儿户外活动教学进行改革,才能够为幼儿的全面发展提供良好地户外教学环境。
(三)提高教师素质
国家要不断加强幼儿教师专业系统培训,对于当前幼儿教师综合素质水平过低的问题要采取针对性的解决措施,要知道,幼儿教师综合素质的高低对幼儿学习质量有着直接性的影响,亦是需要加以特别注意的一大问题。
(四)加强教育,增强幼儿活动安全意识
幼儿户外活动过程当中,有可能会有各种各样安全隐患的发生,针对这一情况,幼儿教师有责任去引导孩子应当如何去做,同时要确保幼儿在参加户外活动的同时确保幼儿的所有活动能够在教师的关注范围。在户外活动过程当中时常去提醒幼儿有可能会出现的不安全因素,不断强化幼儿的自我保护思想意识,以最为合理的方式来提高幼儿的自我保护能力。
在目前的幼儿户外活动中很多现实性问题是亟待需要处理的,以往传统的教学方式早已无法满足幼儿健康成长的各方面需求,为此,幼儿户外活动教学工作的开展要与时俱进,这样才能够为孩子们的全面发展保驾护航。
幼儿教育过程当中户外活动是非常关键的构成内容,并且此工作是非常复杂的,那么,怎样才能够促使幼儿户外活动质量得到进一步的提高是当前亟待需要面临的一个问题。具体教学过程当中,幼儿教师要最大限度上预防各类安全问题的发生,对现有的户外活动形式、活动内容不断创新,重视户外活动安全思想教育,这样才能够在保证幼儿安全的基础上增加孩子们对户外活动的积极能动性,让孩子在轻松欢快的氛围下幸福成长。
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