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处理幼儿纠纷的小策略浅析
TXW805886 处理幼儿纠纷的小策略浅析
“老师,他打我!”
在幼儿园里,类似的告状声常常不绝于耳,幼儿之间大大小小的矛盾与纠纷接连不断,经常有孩子泪眼汪汪地跑到老师面前寻求帮助。
可是经过了解,很多泪眼汪汪的孩子只不过是看到旁边的幼儿对自己用手比划,或者被轻轻地碰了一下就委屈有加,真正意义上的打闹情况其实很少。特别是小班幼儿,这种类似的情况就更多了。
那么,作为幼儿教师,对如何处理幼儿之间的矛盾纠纷,怎样的处理方式才能够称为正确的引导做如下浅析。
一、幼儿之间出现纠纷的原因
幼儿也是社会群体之一,幼儿园就是他们的小社会,彼此之间也会出现冲突。要想解决这些问题,先要了解幼儿出现纠纷的原因。
(一)环境因素
现在的孩子大都是独生子女,他们以自我为中心的思想意识普遍较强。
(二)孩子年龄因素
幼儿由于特殊的年龄特点,其道德认识和行为认识常常脱节,缺乏合作意识,不能明辨是非,经常人云亦云,极易与他人发生纠纷。表现在活动中一旦与人发生纠纷时就动手打人,而且不愿意承认错误。
(三)个体差异因素
幼儿由于遗传素质、后天的教育因素等不同,神经类型、气质和性格也千差万别。这也是造成幼儿纠纷的原因之一。
二、处理幼儿纠纷的策略
而对以上问题,我们教师应注意观察幼儿表现,发现幼儿问题的所在,了解他们所处的发展水平,并根据幼儿的特点,进行帮助引导,而不是采取简单阻止的方法。
老师可以尽可能地引导他们自己去解决问题,这样,既可以锻炼幼儿解决问题的能力,又可以培养幼儿的人际关系智能与内省智能。而且在幼儿自己解决问题时,还可以同时结合礼貌行为教育,引导他们之间互相道歉互相原谅,学习使用“对不起”、“没关系”等礼貌用语。进行坚强、勇敢、宽容等心理素质教育很多幼儿精神脆弱,动不动就流泪,经不起一点点磕碰。针对幼儿脆弱、娇气等心理弱点,我们应该进行“坚强”、“勇敢”、“宽容”等心理素质教育,提高他们经受挫折的能力。
(一)查看情况
教师对一些幼儿可以独立解决的纠纷不要介入,但若发现情况特殊,就要查明原因,判断谁对谁错,教给他们分享、容忍和谦让等美德。同时,教师还要搞好家校协作,纠正家庭对孩子的不良教育方式,让家长经常与幼儿沟通,教给孩子宽容、团结、谦让等社会美德,并告诉他们打架是错误的,根本不能解决问题,只有好孩子才会受到大家的欢迎和喜爱。
(二)教给幼儿如何避免纠纷的技巧
教师要提前教育幼儿懂得交往,并教给他们交往过程中要注意的技巧,让他们尝试自己解决问题。同时,教师还要对班上一些典型的幼儿进行单独教育。比如,教给他们掌握自控能力的技巧,告诉他们无论在任何情况下都不能先侵犯他人,对于特殊问题,应让教师出而解决。又如,在教育幼儿之间如何交往时,教师要教给幼儿礼貌用语:不小心碰了别人要立即说对不起;如果想借用别人的东西,不能采用命令式的语气,要运用商量的口气;别人给自己帮忙了,要说谢谢等。
(三)把幼儿纠纷处理作为课程内容
教师可以创设一些小游戏,模拟现实中幼儿之间发生纠纷的情境,如语言活动两只小羊,让幼儿观看情景表演,想一想,它们为什么发生纠纷,以及如何解决等,然后再请幼儿创编有礼貌的小羊的儿歌。这样的方式让幼儿获得了正确的交往技能,有效减少了纠纷的发生。
(四)帮助幼儿树立自我保护意识
给幼儿讲述不能伤害别人,但是也不能被别人伤害的道理。当伤害即将发生时,要懂得尽快躲开现场,或者通过语言阻止。如果失效,就要告诉教师。
(五)培养幼儿自己解决纠纷的能力
幼儿之间发生纠纷很正常,并不是所有的纠纷都要教师亲自解决,这样做有时会剥夺幼儿独立解决问题的机会。由于幼儿之间的纠纷一般没有多大的利害关系,很多时候是可以独立解决的,所以教师要适当放手,鼓励他们自己处理问题,如某个幼儿被小朋友欺负时,我们可以引导幼儿自己去协商,不见效时再请教师帮助协调;如果幼儿之间出现碰撞时,我们要引导他们善于原谅别人,彼此多说几句对不起没关系。
(六)家园互动解决纠纷
家长在处理幼儿纠纷问题上往往向着自己的孩子,总是怕别的孩子伤害自己的孩子,所以部分家长可能会出现教育偏颇,引导孩子如果被打时,去打别的孩子。殊不知,这样的教育是错误的。作为幼儿教师,我们应多与家长交流,要让他们懂得如何教育孩子与人和谐相处,这才是预防纠纷的最佳策略。此外,我们还要教育那些小霸工的家长,告诉他们如果纵容孩子,迁就孩子,不仅会害了他,还会害别人,最后会害家庭,引导他们给予孩子正确的爱。
三、对幼儿纠纷的正确引导
不充当“裁判”
当纠纷发生后教师不随意充当“裁判”,而是应该引导幼儿认识”好朋友是不应该打架的“、”好朋友要在一起“,同时帮助幼儿寻找解决纠纷的方法,在他们共同协调的基础上选择自己可接受的方法。这对孩子自己认识自己错误提供了正确的方法。
(二)给幼儿创设解决问题的机会
遇到纠纷时,教师应给幼儿创设一些自己解决问题的机会,鼓励幼儿分析问题,启发幼儿寻找解决问题的方法。我们可以尝试以下办法:
1、教给孩子一些避免和解决纠纷的基本技巧。我们要有意识的教给孩子一些人际交往的技能技巧。如教给幼儿如何倾听别人说话,如何向别人道谢和道歉,如何向别人提出要求,如何表达自己的愿望等等,这些技能的熟练运用,可以使幼儿避免一些纠纷,也使他们自己尝试解决问题。
2、增强幼儿自己解决均分的能力。幼儿之间的纠纷时常有的事情,所有的纠纷都让家长或教师参与解决,会增强幼儿的依赖性,削弱或剥夺他们的独立性,我们引导幼儿自己跟他人协商,不见效时再请求大人帮助协调;如果别人不小心碰了自己,我们则引导他们善于理解原谅别人,引导幼儿多说礼貌用语。同时培养幼儿独立解决问题的能力及责任。
(三)家长是孩子学习的榜样
家长要以身作则,敢于承认错误。再家庭之间,或者再公共场合,特别是孩子在场的情况下,家长遇到事情的时候,一定要心平气和,也要有礼貌,懂得谦让。尤其是面对自己孩子吃亏的时候,要首先分清事实,而不是当着孩子的面责怪甚至是恐吓对方孩子,这样一方面让自己孩子觉得以后有依靠,另一方面,也在众多孩子面前失去了作为一个家长应有的形象。在处理孩子间的纠纷时,应正确引导自己的孩子,凡事都采取新人、积极、友善的态度。让孩子从纠纷中学习,在纠纷中成长。
总之,纠纷是幼儿成长的历练,是人生重要的课程。经验证明,幼儿之间的纠纷可以培养他们的社交能力、应变能力、团队精神等个性素质,且幼儿之间的纠纷往往不会造成长期的隔阂与交往障碍,这点反而比成人的纠纷要好。所以,当幼儿之间产生纠纷时,我们绝不能一味地进行批评教育,而应采取恰当的方式促进幼儿健康成长。
处理幼儿纠纷的小策略浅析
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处理
幼儿
纠纷
策略
浅析
2023-12-01 18:39:40【
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