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远程教育助力终身教育
TXW805869 远程教育助力终身教育
远程教育助力终身教育
现代远程教育的实践不断丰富了终身教育的内涵
科教推动教育的发展,同样教育是科技进步的智力支持。在如今快节奏的生活步伐里,远程在线教育的诞生无疑对学生或是在职人员都是一种福音。远程教育是一种运用计算机网络技术等现代信息手段进行知识传播和学习的全新教育学习方法,能最大程度地利用业余时间接受必要的面授辅导和学习支持服务,通过电子邮件、BBS留言板、网上答疑等方式参加学习与讨论,方式非常灵活,学生可按自己的学习需要、学习进度、学习方式等自主安排学习;不再像过去在学校那样,学生始终在老师的眼皮下规规矩矩,现在是什么时候学、怎么学、学什么都由自己说了算,非常适合我们这样的在职人员接受继续教育,学习新技能。学校也考虑到学生的实际情况,集中面授辅导一般安排在双休日进行,并预先将时间、地点、内容等有关安排通知学生,可以随时下载教学课件,通过收发电子邮件来接受教师“一对一”的详细解答。无论是“教”与“学”,从内容到形式都新颖独特,激发了我的学习兴趣,对我们不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的,对日常教育工作起到了极大的促进作用。三年来,在老师的指导教育下,在同学、朋友、家人的帮助支持下,我学到许多知识,取得较好的成绩,总结如下:
一、坚定为师初心,恪守师职铸造师魂
在教育理论改革的大潮下,在新纲要精神的指导下,在园领导精心的培养下,为了自己更好的投入工作,并在学习工作中得到锻炼成长,特制定教师自我成长计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。
重视师德修养,永葆师德师风。
首先,正如爱尔兰诗人叶芝曾说:“教育不是注满一桶水,而是点燃一把火”
我们每一个教师都应时刻铭记着为人师的初心,铭记着在国旗下许下的铮铮誓言,始终真诚关心和热爱着每一个幼儿,关注每一个孩子的点滴成长,尽自己最大的努力满足孩子发展的需求,树立起“一切为孩子”的崇高思想。其次,为人师表,在日常生活中时刻提醒自己,注意自身的言行,加强自身修养,为孩子做表率并传递正能量。再次,在工作中,要记得关心集体、关心他人,团结协作,不断提高自己为人处事的能力。最后,为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。
认真履行好班组长职责,并积极主动的投入工作。
作为一名年轻的班组长,对于班组长的工作还需要不断的努力与学习。有针对性的做好家长工作,积极主动地争取家长配合;同时要结合实际情况适当的转变工作方式,根据不同类型的家长的需要,根据每个孩子不同的发展状况来指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。在设置亲子游戏活动的同时,也要尽可能采用孩子家长喜闻乐见的方式。
坚持学习,努力提高自己的专业素质。
主动了解学习国内外学前教育信息和专业理论。
通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、听讲座、观摩等,吸取教育学科的新知识、新技能。
积极参加专业学习培训和教研活动。
尊重孩子、走进孩子,用一百种语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。
学习在工作中发现问题、反思自己的教学,及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。
认真做好日志和摘抄笔记,积累自己一些学习或工作上的经验。
具体实施内容:
学习《纲要》、《指南》的内容,领会其中的精神。
学习制作多媒体课件来辅助教学。
学习教师观察技能。
向英语教师学习口语与幼儿交流。
向家长反馈幼儿的阶段表现。
书写有关阅读笔记一篇。
希望在园领导的培养下、在自己的努力下,有所收获有所成长。
二、培养积极的学习心态,养成良好的学习习惯
把学习与个人生理及精神的最佳状态相结合,是最佳的学习策略。
(一)学会调控自我情绪,端正良好心态
(1)了解体察情绪的多样性及情绪自觉:对自己情绪的认识和辨别,倾听内在的自我对话。
(2)学习分析不同情绪状态的前因后果情绪监察:留意是否有自我贬抑的消极信息,了解情绪的真正原因。
(3)学习情绪状态下的控制和疏导方法,进行有效的情绪管理。
(4)通过了解衡量情绪的强度,克制冲动,减轻压力,转移注意力投入到其他事物中。
(5)学习分析情绪与行为的差距情绪决策:了解别人的观点;了解哪些行为是可以被接受的,恰如其分地表达情绪;对人生抱有积极的态度。
(二)学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式。
(1)培养学习兴趣,养成主动学习的习惯;
别人不督促能主动学习,一学习就要求自己立刻进入状态,力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习,并能坚持始终。
(2)及时自查,按时完成规定的学习任务;
要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段,根据学习内容,为每个时间段规定具体的学习任务,并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做,可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况,有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后,产生一种成功的喜悦,使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。
(3)全面发展不偏科,保证各科均衡发展;
现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才,所以要求中学生要全面发展,不能偏科。这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习,在学习中不断提高兴趣。对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科,可以适当降低标准,根据自己的实际情况,确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标,然后要求自己去完成。这是克服偏科现象的有效方法。
(4)提高主动学习的积极性,养成课前预习的好习惯;
课前预习可以提高课上学习效率,有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容,认真研读,理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习,对有关问题加以认真思考,把不懂的问题做好标记,以便课上有重点地去听、去学、去练。
(5)端正学习态度,认真听课;
上课时,老师不仅用语言传递信息,还会用动作、表情传递信息,用眼神与学生交流。因此,中学生上课必须盯着老师听,跟着老师想,调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习,是学习效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满,精力集中;抓住重点,弄清关键;主动参与,思考分析;大胆发言,展示思维。
(6)勤于多思善问,勇于大胆质疑;
学习要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考,形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么,还要虚心向老师、同学及他人询问,这样才能提高自己。而且,还要在学习的过程中,注意发现问题,研究问题,有所创造,敢于合理质疑已有的结论、说法,在尊重科学的前提下,敢于挑战权威,要做到决不轻易放过任何一个问题。要知道“最愚蠢的问题是不问问题”,应该养成向别人请教的习惯。
(7)阶段性复习,全面核查知识掌握情况;
经过一段时间的学习,要对所学的知识进行总结归纳,形成单元、章节知识结构,在大脑中勾画图式。这是使知识系统化,牢固掌握知识,形成学科能力的重要一环。
(8)自觉培养创造性思维能力;
创造性思维能力是人的智力高度发展的表现,是创新能力的内核,是实现未来发展的关键。中学生应该随时注意运用如下步骤培养创造性思维能力:(1)界定自己所面临的问题。(2)搜集相关问题的所有信息。(3)打破原有模式,从八个方面尝试各种新的组合。包括改变方向,改变角度,改变起点,改变顺序,改变数量,改变范围,改变条件,改变环境等等。(4)调动所有感觉器官参与。(5)让大脑放松,让思维掠过尽可能多得领域,以引发灵感。(6)检验新成果。以上六步是解决作业难题的有效方法。
三、多记笔记,提高领悟能力,增强记忆
记忆力不是生来就有的,主要是在生活和学习中逐渐培养和发展起来的。只要有意识地加以培养,每个人的记忆都可以得到发展和提高。马克思的记忆力是相当惊人的,但他仍然采用背诵拉丁字母组成的无意义音节的方法,锻炼和发展自己的记忆力。
大家都有过多年的学习经历,相信谁也不会否认笔记对于学习的重要性,尽管课件中已经包含了老师讲课演示用的幻灯片,但在听讲时适当作一下笔记仍然是有好处的,可在“阅读记录”处注释、标记重要的内容、自己的理解及疑问、调整与修改要点。多做笔记有助于提高学习效率,可以使自己更专注于老师的讲解。其实,做笔记是一种自我将知识内化于心,加以精细加工的过程,在这个过程中我们可以将知识按自己的思维模式进行梳理、巩固拓展、强化记忆,所以如果笔记做得精细有质量有重点,那么复习翻阅时便能很快的将零碎的知识进行整合记忆。
多做笔记有助于提高学习效率,有助于加强记忆,特别是对考试前的复习很有帮助。有时候,除了把教材和光盘中重要的地方做下记录之外,还要综合其他相关资料,整理出一份内容较丰富的笔记。这份笔记应反映出自己对学习资料的理解程度,运用自己的判断能力,把重点、难点、特殊内容记下来。在做笔记的过程中,还必须灵活思考教材的内容,这样才会提高自己的理解能力。
四、创新思维方式,促进全面发展
21世纪,人的观念日新月异,社会的发展需要懂知识、能操作、善合作、会生存的人才,不断地激励着人们要继续学习,读书学习的过程就是丰富知识、积淀文化的过程,随着信息化、学习化社会的形成和知识经济时代的来临,教育正在经历深刻的改革。由于计算机及其网络技术迅速发展,为远程教育开辟了新的天地,这种开放式教育模式是现代远程教学技术与多媒体教学手段的有机结合,是一种新的人才培养模式,大大提高了人们接受教育的自主性,为终身学习、自主教育和高等教育大众化创造了条件。
所以在远程教育发展至如此兴盛的环境下,我们更应该抓住机遇,充分利用现有条件不断全面发展自我。远程在线教育的一个最大优点就是突破时空限制实现“云学习”“云听课”,所以我们汲取知识所需的媒介要求大大降低了,而学习资源却更加丰富了。比如,我在制作多媒体课件之前就会学习网上的课件制作教程,寻找有益幼儿注意力集中和观感良好的模板,在字体字号的选择上也会有所斟酌;在学习英语口语用于和幼儿交流时,我同样通过远程在线学习受益良多,掌握到了不同课程、不同经验者传授的经验和技巧,并且远程在线学习也提高了我主动学习的积极性,养成了良好的学习习惯。同时,远程教育更是融合了多种媒介方式,图像、文字、声音等结合为一体,如此学习起来的趣味性和知识性便更加立体和生动了。
现代远程教育是以学习者为主体的,运用多种媒体和多种交互手段帮助学习者更方便更有效学习的一种教育形态。在网络时代,远程教育肩负着空前重要的历史使命,也必然面临着更大的新挑战。正如亚里士多德所说:“教育的根是苦的,但其果实是甜的”,也正是因为经历过风雨兼程的挑战之后才更能懂得彩虹的绚烂。所以在未来的学习中,我将更加努力的不断增强学习意识,更新巩固知识结构,丰富学习方式,提高自身修养与内涵,尊重老师,团结同学,努力完成学业,脚踏实地,砥砺奋进交出一份满意的答卷!
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2023-11-30 12:10:05【
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